Olá, pessoal, tudo bem? Neste artigo trataremos sobre algumas peculiaridades do ESTUDO DA DISCIPLINA DE RACIOCÍNIO LÓGICO para o concurso do INSS.
Primeiramente, vale ressaltar que já foi publicado o edital do novo certame do Instituto Nacional do Seguro Social (INSS).
Nesse sentido, a banca examinadora contratada para conduzir o certame foi o Centro Brasileiro de Pesquisa em Avaliação e Seleção e de Promoção de Eventos (CEBRASPE).
Ademais, as provas estão previstas para aplicação no dia 27 de novembro de 2021, conforme o cronograma anexo ao edital.
Além disso, acerca do tema deste artigo (estudo da disciplina de raciocínio lógico), ressalta-se que o edital do certame exigiu, dentre os conhecimentos básicos, alguns assuntos basilares da matéria.
Dessa forma, discorreremos a seguir acerca de algumas técnicas que podem ser utilizadas pelos alunos para otimizar o tempo e potencializar o estudo da disciplina de raciocínio lógico para o concurso do INSS.
Conforme apresentaremos a seguir, um dos principais tópicos de interesse ao preparar o plano de estudos acerca de uma disciplina deve ser a análise estatística do conteúdo programático.
Nesse sentido, considerando o conteúdo programático do novo certame do INSS, acerca da disciplina de raciocínio lógico, observa-se a seguinte incidência dos assuntos em provas anteriores da banca examinadora:
| Rac. Lógico | Incidência | |
| AULA | ASSUNTOS | TÉCNICO |
| 0 | Estruturas Lógicas | 32,43% |
| 1 | Equivalências Lógicas | 5,41% |
| 2 | Diagramas Lógicos | 13,51% |
| 3 | Conectivos Lógicos | 13,51% |
| 4 | Operação com Conjuntos | 21,62% |
| 5 | Cálculos com Porcentagens | 13,51% |
Assim, percebe-se que a maior incidência de cobrança pelo CEBRASPE repousa sobre os temas de estruturas lógicas e operações com conjuntos (aulas 0 e 4 do curso específico do Estratégia Concursos para o INSS).
Portanto, essas duas aulas podem proporcionar, estatisticamente, o embasamento teórico para resolução de metade das questões já abordadas pelo CEBRASPE sobre os assuntos do edital.
Ademais, uma dúvida muito comum entre os alunos refere-se à necessidade de estudar as aulas da disciplina na ordem de sua disponibilização no curso.
Nesse sentido, no que tange à disciplina de raciocínio lógico, devemos apresentar alguns comentários importantes.
Primeiramente, é bastante recomendável que o estudo ocorra na ordem das aulas (ou seja, iniciando na aula 0 e finalizando na aula 5).
Nesse sentido, indica-se que é uma prática comum em disciplinas de exatas, tendo em vista que as aulas geram um encadeamento lógico que proporciona um embasamento para as aulas subsequentes.
Todavia, no estudo da disciplina de raciocínio lógico para o INSS, podemos dividir as aulas do curso em dois grandes blocos.
Assim, as aulas 0 a 3 integram o bloco da lógica qualitativa, enquanto as aulas 4 e 5 integram o bloco da lógica quantitativa.
Dessa forma, excepcionalmente, é possível o estudo desses blocos de maneira separada. Ou seja, o estudo das aulas 4 e 5 é possível sem que tenha havido o perfeito entendimento das aulas 0 a 3.
Portanto, sugere-se que, caso haja tempo, o aluno realize o estudo das aulas na sequência disponibilizada no curso.
Todavia, diante da necessidade de priorizar os assuntos e com base na análise estatística apresentada, é possível priorizar o estudo das aulas 0, 4 e 5, a fim de ampliar a probabilidade de acerto nos assuntos de maior incidência em provas anteriores.
Nesse sentido, ressalta-se que o estudo dessas três aulas (0, 4 e 5) cobre aproximadamente 70% da incidência dos assuntos do edital em provas anteriores.
Além disso, outro ponto que merece atenção no estudo da disciplina de raciocínio lógico para o concurso do INSS trata-se da constante resolução de exercícios.
Assim, de forma semelhante ao que ocorre para o estudo de todas as disciplinas voltadas para concursos públicos, a resolução de exercícios consiste em técnica basilar para a preparação em alto nível.
Em raciocínio lógico, por sua vez, assim como em outras disciplinas da área de exatas, a importância de resolução de exercícios é majorada.
Portanto, é essencial que o aluno busque resolver, de forma constante, baterias de questões previamente aplicadas pela sua banca examinadora de interesse (nesse caso, o CEBRASPE).
Dessa forma, o contato constante com as questões torna intuitiva a percepção do estilo de cobrança pela banca examinadora. Além disso, amplia a probabilidade de resolução de questões semelhantes (ou até mesmo idênticas) às que serão exigidas na prova.
Assim, a resolução constante de exercícios é uma das principais técnicas potencializadoras do estudo em alto nível da matéria de raciocínio lógico.
Pessoal, chegamos ao fim do nosso artigo de hoje sobre COMO ESTUDAR RACIOCÍNIO LÓGICO PARA O INSS.
Até o próximo artigo.
Grande abraço.
Rafael Chaves
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