Este curso traz conteúdo básico de teoria e legislação conforme expresso no cronograma. Não aborda exclusivamente as sugestões bibliográficas do edital.

Atenção! O curso não aborda o item: 

A função social da escola e o papel do professor na Educação Especial; Práticas Pedagógicas e Educação Escolar inclusiva; Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica: identificar, elaborar e organizar a prática pedagógica; Acessibilidade e participação dos alunos com deficiência no processo deensino-aprendizagem; Saberes e práticas educacionais de inclusão escolar: a educação multimodal; Avaliação da aprendizagem escolar para alunos com necessidades educacionais especiais e a BNCC; Educação Especial: aspectos legais e históricos; Educação Colaborativa: a multidisciplinaridade e a transversalidade no currículo escolar; A educação empreendedora e a formação do estudante de Educação Especial; Educação Especial e as competências socioemocionais: reflexões sobre a escola e a formação docente; Aula Baseada em Evidências e Recursos didáticos na Educação Especial; O processo de ensino-aprendizagem de alunos com Autismo, Deficiência física, Deficiência intelectual, Altas Habilidades/Superdotação, Hiperatividade, Déficit de Atenção; Letramento e alfabetização de pessoas com necessidades educacionais especiais; Desenvolvimento e aprendizagem da criança deficiente na perspectiva de Piaget, Wallon e Vygotsky; Aprendizagem, diversidade sociocultural e o desenvolvimento integral de estudantes com deficiência: a formação do cidadão na perspectiva inclusiva para o século XXI; O professor de Educação Especial, a Ética Profissional e a Inovação Pedagógica; Corpo e movimento no
desenvolvimento psicológico de crianças deficientes;   A formação do pensamento lógico e abstrato na criança deficiente.; Tecnologia Assistiva e sua utilização no âmbito da sala de aula; Aprendizagem baseada em competências e habilidades: aprendizagem centrada no aluno com necessidades educacionais especiais