Este curso traz conteúdo básico de teoria e legislação conforme expresso no cronograma.

Não será abordado: Conceitos: movimento, tempo, cultura, espaços, paisagem, sociedade, trabalho, natureza e representação, ambiente, relação entre ser humano e ambiente. Jogos, brinquedos e brincadeiras: Recreação; Comportamento Infantil; Identidade e autonomia; Psicomotricidade. Práticas artísticas, alfabeto e número nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Desenho Infantil; Papel dos jogos e brincadeiras. Blocos lógicos. Os campos conceituais da Matemática: numéricos algébricos, geométricos e tratamento da informação; Cognição matemática, numeracia e matemática básica. Habilidades de Língua Portuguesa e de Matemática esperadas ao término dos Anos Iniciais. Conteúdos e práticas de História, Geogra fi a e Ciências, Música e Arte. Conteúdos de vida cidadã/ temas transversais. Competências e capacidades. Inteligências Múltiplas. O lúdico na educação. Di fi culdades e transtornos de aprendizagem. Políticas curriculares no âmbito nacional, estadual e local

Literatura Infantil; Alfabetização, literacia e numeracia; Sistema de escrita alfabético-ortográ fi co. Como as crianças aprendem a ler e a escrever. Compreensão e valorização da cultura escrita; Apropriação do sistema de escrita; Leitura e produção de textos escritos; Desenvolvimento da oralidade. Gêneros textuais orais e escritos. Práticas de linguagem oral e escrita; diferentes processos de alfabetização e letramento; uso de gêneros e suportes textuais

Conteúdos disponíveis no Curso Fundamentos da Educação (Cargos Professores):

Base Nacional Curricular Comum. Diretrizes Curriculares Nacionais. Lei de Diretrizes e Bases da Educação. Currículo: como organizar e o que ensinar; Tendências e Concepções pedagógicas. Fundamentos da Educação: Pensadores da educação. Elementos da prática pedagógica: metodologias de ensino avaliação, formação docente, técnicas didáticas. Teorias do conhecimento e da aprendizagem em suas diferentes abordagens e concepções pedagógicas. Interdisciplinaridade, multidisciplinaridade, pluridisciplinaridade e transdisciplinaridade. Metodologias ativas. Estudo do desenvolvimento e aprendizagem, com ênfase na infância. A constituição do currículo como campo de estudos: diferentes teorias/concepções de currículo. Currículo e conhecimento escolar. Cultura escolar e currículo. Currículo e culturas: identidade e diferença. Estudo das teorias basilares da educação e seus desdobramentos contemporâneos. Disputas entre antigos e modernos. Formação humana entre indivíduo e sociedade. Educação: igualdade e liberdade. Pensamento pedagógico brasileiro. O histórico da didática e o processo de escolarização. A constituição da didática nas práticas de ensino no contexto da escolarização brasileira. As diversas funções da docência: o ensino, a organização da aula e da escola, as atividades coletivas e a relação com o contexto social. O conhecimento escolar e a prática pedagógica. A construção do conhecimento e a avaliação. Materiais didáticos na efetivação do currículo. Os estágios do desenvolvimento cognitivo.Tipos de conhecimento.Recursos tecnológicos e educação.