Resumo Gratuito de Português TCM-RJ

Segue abaixo o Resumo gratuito de Português TCM-RJ!

Fiz uma coletânea daquilo que efetivamente é necessário para você se ambientar com a Língua Portuguesa para o concurso!

Interpretação de texto

1. Leia o texto, no mínimo, duas vezes.
2. Na primeira leitura, observe qual é a ideia principal defendida, atente ao título, quando houver.
3. Na segunda leitura, aprofunde no modo como o autor aborda o tema: verifique os argumentos que fundamentam a opinião defendida por ele.
4. Ao término da segunda leitura, observe se você realmente entendeu o título: ele vai dar a você a ideia principal do texto.
5. Num texto, temos ideias explícitas (o que literalmente se vê escrito no texto) e implícitas (o que se abstrai, subentende, nas entrelinhas do texto). Procure sempre, ao tentar resolver a interpretação, marcar o que está explícito no texto que confirme a sua resposta. O que está implícito é marcado por vestígios: não se fala diretamente, mas se sugere uma interpretação. Ex: Eu posso indicar que alguém é estressado não dizendo claramente esta palavra, mas citando os atos da pessoa, a forma agitada diante dos problemas na vida etc. Isso nos leva a “ler as entrelinhas”.

Se você quiser ampliar o assunto e praticar o que falei acima, clique no link da aula abaixo:

Elementos de coesão

Coesão referencial: é o recurso em que se usa uma palavra que faz referência a uma anterior (anafórico) ou a uma posterior (catafórico).

A banca cobra a quem a palavra se refere. Então, muita atenção!!!!

Coesão recorrencial: quando há reiteração de vocábulos para enfatizar e sustentar argumentos: Estudar envolve vontades: vontade de melhorar de vida, vontade de se testar, vontade de vencer, vontade de sobrepujar outras vontades.

Coesão sequencial: é o uso das conjunções e dos chamados operadores argumentativos, ou seja, palavras ou expressões que ligam os argumentos dando-lhe coerência. Veja alguns:

Prioridade, relevância: em primeiro lugar, antes de tudo, antes de mais nada, primeiramente.

Tempo: antes, finalmente, enfim, por fim, atualmente, logo após, ao mesmo tempo, enquanto isso, frequentemente, eventualmente.

Semelhança/comparação: igualmente, da mesma forma, analogamente, por analogia, de acordo com, sob o mesmo ponto de vista , assim também.

Adição, continuação: além disso, outrossim, por outro lado, ainda mais, ademais.

Dúvida, hipótese: provavelmente, é provável que, possivelmente, não é certo que, se é que.

Certeza/ênfase: decerto, com certeza, sem dúvida, inegavelmente, certamente.

Ilustração/esclarecimento: por exemplo, em outras palavras, a saber, quer dizer, isto é, ou seja.

Propósito, intenção, finalidade: com o fim de, com a finalidade de, a fim de, para que, intencionalmente.

Resumo, recapitulação: em suma, em síntese, em conclusão, em resumo, enfim, portanto.

Lugar: perto de, longe de, mais adiante, junto a, além de, próximo a.

Causa e consequência: por isso, por consequência, assim, em virtude de, em razão de, como resultado, de fato, com efeito, por conseguinte.

Contraste, oposição: pelo contrário, em contraste com, exceto por, por outro lado.

Veja uma dica de emprego de pronomes demonstrativos:

Conjunções

        Questão certa de cair na prova!!! Sempre se pede para substituir uma conjunção por outra de igual valor ou se pergunta o sentido de determinada conjunção, normalmente as conjunções coordenativas adversativas “mas, porém, contudo, entretanto”, as explicativas “porque, porquanto, pois” e as subordinativas adverbiais concessivas “embora, conquanto”. Veja as mais importantes:

As conjunções coordenativas podem ser:

a) aditivas: e, nem, não só…, mas também…

b) adversativas: mas, todavia, porém, contudo, no entanto, entretanto

c) alternativas: ou, ou… ou, já…já. quer…quer, ora…ora, seja…seja, nem…nem.

d) conclusivas: logo, pois (após o verbo), portanto, por conseguinte, por isso, assim.

e) explicativas: que, porque, pois, porquanto.

As conjunções subordinativas adverbiais podem ser:

a) causais: porque, como, já que, uma vez que, visto que, visto como, porquanto, pois, na medida em que, etc.

b) comparativas: que, do que (relacionados a “mais”, “menos”, “maior”, “menor”, “melhor”, “pior”), qual (relacionado a tal), quanto (relacionado a tanto), como (relacionado a tal, tão, tanto), como se, assim como etc.

c) concessivas: ainda que, apesar de que, embora, posto que, mesmo que, quando mesmo, conquanto, nem que, se bem que, ainda quando, sem que, etc.

d) condicionais: se, caso, salvo se, contanto que, uma vez que, desde que, exceto se, a não ser que, a menos que, sem que, etc.

e) conformativas: como, conforme, consoante, segundo.

f) consecutivas: que (relacionado a “tão”, “tal”, “tanto”, “tamanho”) de modo que, de maneira que, de sorte que, de forma que, de tal forma que, de tal jeito que, de tal maneira que.

g) finais (finalidade): para que, a fim de que, que, porque (= para que: hoje é raro).

h) proporcionais: à medida que, à proporção que, ao passo que, quanto maior…mais, quanto mais… mais, quanto mais… tanto mais, quanto mais…menos, quanto mais…tanto menos, quanto menos…menos, etc.

i) temporais: quando, antes que, depois que, até que, logo que, sempre que, assim que, desde que, todas as vezes que, cada vez que, mal, que (= desde que), enquanto, senão quando, ao tempo que, agora que.

Veja uma dica importante sobre o uso dos “porquês”:

Pontuação

• dois pontos: enumeração, citação, diálogo, conclusão ou explicação;
• reticências: marca interrupção do pensamento, deixa o sentido da frase ser completado pelo leitor e denota hesitação;
• aspas: indica citações de outros autores, em palavras ou expressões estrangeiras e gírias;
• travessão: indica diálogos, intercala elementos explicativos;
• parênteses: em algum comentário ou explicação, isolam-nos da frase.
• ponto e vírgula: separa itens de uma enumeração que já possuam divisões internas, separa orações com certa extensão que dificultem a compreensão, para frisar o sentido adversativo ou conclusivo antes da conjunção, separa orações que sejam quebradas por vírgula, para marcar pausa maior entre as orações.

Casos em que não se usa vírgula

1) Entre sujeito e predicado; entre verbo e seus objetos; entre nome (substantivo, adjetivo ou advérbio) e complemento nominal; entre nome e adjunto adnominal:

Aos servidores recém-empossados o Presidente desejou sucesso.

2) Entre a oração principal e a subordinada substantiva:

É necessário que Vossa Senhoria esteja presente.

Casos em que se usa a vírgula

1) Para isolar o aposto explicativo: O criador de Capitu, Machado de Assis, é um dos maiores escritores brasileiros.

2) Para isolar expressões de natureza explicativa, retificativa, continuativa, conclusiva ou enfáticas: digo, em suma, enfim, isto é, isto sim, ou antes, ou melhor, ou seja, por assim dizer, por exemplo, realmente, sim, vale dizer.

3) Para isolar o vocativo:

A palavra, Deputado, está agora com Vossa Excelência.

4) Para separar o predicativo deslocado:

Os manifestantes, lentos e tristes, desfilaram em frente ao palácio.

5) Para separar o adjunto adverbial deslocado:

No momento da explosão, toda a cidade estava dormindo.

Tratando-se de adjunto adverbial deslocado de curta extensão, pode-se omitir a vírgula: Amanhã à tarde não haverá sessão.

6) Para isolar conjunções coordenativas adversativas ou conclusivas que aparecem no meio da oração:

Ele estudou; ela, porém, não fez o mesmo.

7) Para indicar a elipse (supressão) de uma palavra, geralmente um verbo:

Faça o seu trabalho; eu, o meu.

8) Para separar o complemento verbal pleonástico:

O técnico da seleção, às vezes a imprensa o critica injustamente.

9) Para separar entre si termos coordenados dispostos em enumeração:

O Presidente, o Líder, o Relator ressaltaram a importância da matéria.

10) Quando as conjunções “e”, “ou”  e  “nem” aparecem repetidas vezes (geralmente, para efeito de ênfase):

Neste momento, devem-se votar os requerimentos, e o parecer, e as respectivas emendas.

Nem a promessa, nem o discurso feito em plenário, nem a apresentação de emenda.

11) Para separar as locuções tanto mais … quanto mais (quanto menos), tanto menos … quanto menos (quanto mais):

Parece que quanto menos nos preocupamos, (tanto) mais os problemas são

12) Para separar os nomes de lugar nas datas e nos endereços:

Brasília, 1º de outubro de 2004.  Rua João Batista, 150.

13) Entre orações coordenadas não unidas por conjunção:

Subiu à tribuna, começou a falar, fez um lindo discurso.

14) Para separar orações iniciadas por conjunções coordenativas adversativas (mas, porém, contudo, etc.), conclusivas (logo, portanto, etc.):

A sessão começou tarde, mas foi muito produtiva.

Já esgotamos a pauta, portanto podemos encerrar a sessão.

15) Antes da conjunção e, quando inicia oração cujo sujeito é diferente do sujeito da oração anterior (para evitar leitura incorreta):

O Presidente chamou à tribuna o homenageado, e o Deputado iniciou seu discurso.

16) Para separar as orações adverbiais deslocadas, inclusive as reduzidas:

Quando o professor entrou, os alunos se levantaram.

Ao entrar o professor, os alunos se levantaram.

17) Para isolar as orações adjetivas explicativas:

Lembre-se de nós, que sempre o apoiamos.

18) Para isolar frases intercaladas ou parentéticas:

As leis, não custa lembrar, são feitas para ser cumpridas.

Casos em que a vírgula é facultativa

Relembre aqui que, nas intercalações, ou se empregam duas vírgulas, ou não se emprega nenhuma.

A vírgula é opcional:

1) Antes da conjunção nem, quando usada uma só vez:

Não achou nada(,) nem ninguém.

2) Com as expressões pelo menos e no mínimo:

Pode-se dizer(,) no mínimo(,) que sua reação foi imprudente.

3) Nos adjuntos adverbiais que se encontram na ordem direta (não estão antepostos, nem intercalados): Ele saiu (,)ontem pela manhã.

Nos adjuntos adverbiais deslocados de pequena extensão:

Aqui(,) são elaboradas as leis federais.

4) Com o período na ordem direta, diante de orações subordinadas adverbiais:

O Presidente considerou os requerimentos antirregimentais e inconstitucionais(,) quando foram apresentados à Mesa.

5) Antes das conjunções explicativas (pois, porque, etc.):

Chega de barulho(,) pois muito estrago já foi feito.

6) Após as conjunções conclusivas (logo, portanto, etc.) e as adversativas, com exceção de mas (entretanto, no entanto, todavia, etc.), quando iniciam a oração:

Todos trabalharam muito; portanto(,) merecem descanso.    Provei o equívoco. No entanto(,) o erro não foi corrigido.

Obs: Cobra-se a possibilidade de substituição da dupla vírgula por duplo travessão ou parênteses nos termos explicativos intercalados:

Anita, amiga da escola, passou em primeiro lugar.

Anita – amiga da escola – passou em primeiro lugar.

Anita (amiga da escola) passou em primeiro lugar.

Quando em final de período, o termo explicativo pode ficar separado por vírgula, travessão, parênteses ou dois-pontos:

Passou em primeiro lugar Anita, amiga da escola.

Passou em primeiro lugar Anita ‒ amiga da escola.

Passou em primeiro lugar Anita (amiga da escola).

Passou em primeiro lugar Anita: amiga da escola.

Oração subordinada adjetiva restritiva: restringe, limita a significação do seu antecedente (substantivo ou pronome). Não é separada por vírgula.

Há alunos que praticam esporte.           Esses são os alunos que estudam.

Oração subordinada adjetiva explicativa: é a característica básica do antecedente. Acrescenta uma informação que pode ser eliminada sem causar prejuízo para a compreensão lógica da frase. Vem sempre separada da oração principal por vírgula.

O Brasil, que é o maior país da América do Sul, tem milhões de analfabetos.

A escola, que é o berço do saber, deve ser valorizada.

Normalmente a prova pede o motivo da vírgula (separar oração de natureza explicativa) ou pergunta se a vírgula pode ser retirada sem mudança de sentido. Sempre que se inserir vírgula para separar a oração adjetiva, o seu sentido passa a explicativo. Sempre que se pedir para retirar a vírgula da oração adjetiva, o sentido passa a restritivo. Assim, o sentido muda SEMPRE.

A concordância utilizando o pronome apassivador “se”:

O pronome apassivador “se” ocorre com o verbo transitivo direto (VTD) ou com o verbo transitivo direto e indireto (VTDI). Isso força a seguinte estrutura:

A concordância utilizando o Índice de Indeterminação do Sujeito:

O “índice de indeterminação do sujeito” se ocorre com verbo transitivo indireto (VTI) ou intransitivo (VI) ou de ligação (VL), no singular:

Trata-se de casos delicadíssimos. (verbo transitivo indireto)

Vive-se melhor fora das cidades grandes. (verbo intransitivo)

É-se muito pretensioso na adolescência. (verbo de ligação)

Concordância com o pronome relativo “que”:

Note que “Algumas leis” é o sujeito da locução verbal “deverão ser revistas”, e o pronome relativo “que” (ou “as quais”) é o sujeito do verbo “estão”. Quando se lê “que” ou “os quais”, devemos entender o substantivo “leis”: leis estão em vigor no país.

Concordância verbal com o sujeito oracional:

Toda vez que tivermos um verbo referindo-se ao sujeito oracional, obrigatoriamente deverá permanecer na terceira pessoa do singular. Para ficar bem claro, quando tivermos um sujeito oracional, troquemos pela palavra ISSO. Como este vocábulo está no singular, o verbo também estará. Vamos fazer um teste:

Crase

Crase da preposição “a” com o artigo definido “a”(s)

Condições necessárias para ocorrer crase: termo regente deve exigir a preposição e o termo regido tem de ser uma palavra feminina que admita artigo.

Crase obrigatória:

• em locuções prepositivas, adverbiais ou conjuntivas (femininas).

à procura de, à queima-roupa, às cegas, à vontade, às vezes, à beça, às pressas, às sombras, à medida que, à proporção que

• expressão à moda de, mesmo que subentendida

Ex.: Era um penteado à francesa / O jogador fez um gol à Pelé(à maneira, à moda).

• quando as palavras “rua“, “loja“, “estação de rádio” estiverem subentendidas. Maria dirigiu-se à Globo (estação de rádio).

Situações em que não existe crase:

• antes de palavra masculina e verbos.

Vende-se a prazo / O texto foi redigido a lápis / Ele começou a fazer dietas.

• antes de artigo indefinido e numeral cardinal (exceto em horas).

Refiro-me a uma blusa mais fina. / O vilarejo fica a duas léguas daqui.

• antes dos pronomes pessoais, inclusive as formas de tratamento.

Enviei uma mensagem a Vossa Majestade / Nada direi a ela.

• antes de pronomes demonstrativos esta (s) e essa (s):

Refiro-me a estas flores / Não deram valor a esta ideia.

• antes de pronomes indefinidos, com exceção de outra:

Direi a todas as pessoas / Fiz alusão a esta moça e à outra

• no meio de expressões com palavras repetitivas: Ficamos cara a cara.
• no “a” singular seguido de palavra no plural:

Pediu apoio a pessoas estranhas.

Observação: Na dúvida, é excluída qualquer das hipóteses tratadas substituindo a palavra feminina por uma masculina equivalente. Se ocorrer ao no masculino, haverá crase.  Fui à cidade fazer compras – (ao supermercado).

Crase facultativa:

• antes de nomes próprios femininos (exceto em nomes de personalidade pública – sem artigo): Enviei um presente a (à) Maria
• antes do pronome adjetivo possessivo feminino singular:

Pediu informações a minha secretária / Pediu informações à minha secretária

• após a preposição “até”: Fui até a escola. / Fui até à escola.

Crase da preposição a com o pronome demonstrativo e relativo

Com os demonstrativos aquele (s), aquela (s) e aquilo, basta verificar se, por regência, alguma palavra pede a preposição “a” que irá se fundir com o “a” inicial do próprio pronome.

Enviei presentes àquela menina.

A matéria não se relaciona àqueles problemas.

Não se de ênfase àquilo.

O pronome demonstrativo a(s) aparece antes de “que” e pode ser trocado por aquela(s). Deve-se fazer o teste da troca por um masculino similar e verificar se aparece ao(s)

Esta estrada é paralela à que corta a cidade (o caminho é paralelo ao que corta a cidade).

Exceto a regra anterior, antes dos pronomes relativos “que” e “quem” não ocorre crase. Já o pronome qual(is) admite crase:

A menina a que me refiro não estudou.

A professora a quem me refiro é bonita.

A fama à qual aspiro não é difícil.

 

Espero que este Resumo gratuito de Português TCM-RJ possa ajudar você!

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Por fim, gostaria de fazer um convite a você:

Faremos um simulado de Língua Portuguesa no dia 21/07, no projeto “Quinta com o Terror”. Para fazer parte de nosso grupo de aulas gratuitas e ter acesso ao simulado, basta clicar no link abaixo:

 

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Um grande abraço!

Décio Terror