TEXTO

Repensar la educación y la
formación es clave para resolver la crisis laboral de millones de jóvenes en
América Latina

La
Directora Regional de la OIT fue invitada a un debate del Foro Económico
Mundial en Lima sobre “Educación para el trabajo”. Recordó que en la región hay
7,5 millones de jóvenes desempleados y 27 millones en la informalidad.

LIMA – La Directora
Regional de la OIT, Elizabeth Tinoco, planteó en el marco de la reunión del
Foro económico Mundial (WEF) en esta ciudad la necesidad de repensar las
estrategias de educación para el trabajo en América Latina, como parte esencial
de los esfuerzos para enfrentar una crisis que tiene a 7,5 millones de jóvenes
desempleados y a 27 millones en condiciones de informalidad.

“La educación y la
formación deben responder a las necesidades actuales y futuras del mercado de
trabajo si queremos cubrir las vacantes disponibles”, destacó Tinoco quien dijo
que en la actualidad hay situaciones de “desajuste” entre la oferta y la
demanda de mano de obra, lo cual afecta en forma especial las posibilidades de
conseguir un empleo de calidad de muchos jóvenes que inician su vida laboral.

La Directora de la
OIT para América Latina y el Caribe asistió a la reunión del Foro Económico
Mundial sobre Latinoamérica 2013 que concluye este jueves en Lima, y participó
en un foro sobre “Educación para el empleo”.

Tinoco destacó la
importancia de adoptar medidas deliberadas para abordar este tema, comenzando
por mejorar la cobertura y calidad de la educación básica y por reducir el
número de deserciones escolares. El sistema educativo debe ofrecer
“competencias básicas” para la vida laboral.

Por otra parte,
planteó la necesidad de reforzar el vínculo entre educación, formación y el
mundo del trabajo, a través de estrategias que incluyan la participación de los
interlocutores sociales y que conecten al sector proveedor de capacitación con
las empresas que generan 80% de los empleos disponibles.

También se refirió a
la necesidad de potenciar los sistemas de aprendizaje y de pasantías, que son
esenciales para facilitar el acceso de los jóvenes al trabajo. Recordó que las
tasas de desempleo juvenil en la región duplican las generales y triplican las
de los adultos, y que 6 de cada 10 jóvenes sólo consiguen trabajo en
condiciones de informalidad.

“El talento humano es
el factor productivo más importante de la economía contemporánea”, recordó
Tinoco.

Sin embargo, se
estima que en la región hay 22 millones de jóvenes que no estudian ni trabajan,
en gran parte debido al desaliento que genera un mercado laboral con escasas
oportunidades.

Frente a este
escenario “no es raro que un joven se pregunte ¿para qué estudio, si de todas
maneras no consigo un trabajo, o cuando lo consigo es un trabajo precario?”,
comentó la Directora de la OIT.

Tinoco destacó la
importancia de ser innovadores al diseñar los sistemas de desarrollo de
competencias laborales, de recurrir al intercambio de experiencias y de
fomentar el diálogo social con empresarios, sindicatos y gobiernos para
garantizar que las estrategias sean viables y respondan a necesidades de la
economía real.

“Es importante que no
nos enfoquemos solamente en la calidad de la formación, sino también en la
calidad del trabajo y el ofrecimiento de condiciones laborales atractivas para
los jóvenes”, agregó.

Fonte: http://www.ilo.org/americas/sala-de-prensa/WCMS_211667/lang–es/index.htm

Tradução Livre

Repensar la educación y la
formación es clave para resolver la crisis laboral de millones de jóvenes en
América Latina

Repensar a
educação e a formação é chave para resolver a crise laboral de milhões de
jovens na América Latina

La
Directora Regional de la OIT fue invitada a un debate del Foro Económico
Mundial en Lima sobre “Educación para el trabajo”. Recordó que en la región hay
7,5 millones de jóvenes desempleados y 27 millones en la informalidad.

A Diretora Regional da OIT foi convidada para um debate do
Foro Econômico Mundial em Lima sobre “Educação para o trabalho”. Recordou que
na região há 7,5 milhões de jovens desempregados e 27 milhões na informalidade.

 

LIMA – La Directora
Regional de la OIT, Elizabeth Tinoco, planteó en el marco de la reunión del
Foro económico Mundial (WEF) en esta ciudad la necesidad de repensar las
estrategias de educación para el trabajo en América Latina, como parte esencial
de los esfuerzos para enfrentar una crisis que tiene a 7,5 millones de jóvenes
desempleados y a 27 millones en condiciones de informalidad.

A Diretora Regional
da OIT, Elizabeth Tinoco, colocou no marco da reunião do Foro Econômico Mundial
na nesta cidade (Lima-Peru) a necessidade de repensar as estratégias de
educação para o trabalho na América Latina, como parte essencial dos esforços
para enfrentar uma crise que tem 7,5 milhões de jovens desempregados e 27
milhões em condições de informalidade.

 

“La educación y la
formación deben responder a las necesidades actuales y futuras del mercado de
trabajo si queremos cubrir las vacantes disponibles”, destacó Tinoco quien dijo
que en la actualidad hay situaciones de “desajuste” entre la oferta y la
demanda de mano de obra, lo cual afecta en forma especial las posibilidades de
conseguir un empleo de calidad de muchos jóvenes que inician su vida laboral.

“A educação e a
formação devem responder às necessidades atuais e futuras do mercado de
trabalho, se queremos cobrir as vagas disponíveis”, destacou Tinoco que disse
que na atualidade há situações de “desajuste” entre a oferta e a demanda de mão
de obra, o que afeta de forma especial as possibilidades de conseguir um
emprego de qualidade de muitos jovens que iniciam sua vida laboral.

 

La Directora de la
OIT para América Latina y el Caribe asistió a la reunión del Foro Económico
Mundial sobre Latinoamérica 2013 que concluye este jueves en Lima, y participó
en un foro sobre “Educación para el empleo”.

A Diretora da OIT
para a América Latina e Caribe assistiu à reunião do Foro Econômico Mundial
sobre a Latino-América 2013 que termina nesta quinta-feira em Lima, e
participou em um foro sobre “Educação para o emprego”.

 

Tinoco destacó la
importancia de adoptar medidas deliberadas para abordar este tema, comenzando
por mejorar la cobertura y calidad de la educación básica y por reducir el
número de deserciones escolares. El sistema educativo debe ofrecer
“competencias básicas” para la vida laboral.

Tinoco destacou a
importância de adotar medidas deliberadas para abordar este tema, começando por
melhorar a cobertura e qualidade da educação básica e por reduzir o número de
deserções escolares. O sistema educativo deve oferecer “competências básicas”
para a vida laboral.

 

Por otra parte,
planteó la necesidad de reforzar el vínculo entre educación, formación y el
mundo del trabajo, a través de estrategias que incluyan la participación de los
interlocutores sociales y que conecten al sector proveedor de capacitación con
las empresas que generan 80% de los empleos disponibles.

Por outro lado,
colocou a necessidade de reforçar o vínculo entre educação, formação e o mundo
do trabalho, por meio de estratégias que incluam a participação dos
interlocutores sociais e que conectem o setor provedor de capacitação com as
empresas que geram 80% dos empregos disponíveis.

 

También se refirió a
la necesidad de potenciar los sistemas de aprendizaje y de pasantías, que son
esenciales para facilitar el acceso de los jóvenes al trabajo. Recordó que las
tasas de desempleo juvenil en la región duplican las generales y triplican las
de los adultos, y que 6 de cada 10 jóvenes sólo consiguen trabajo en
condiciones de informalidad.

Também se referiu à
necessidade de potenciar (melhorar) os sistemas de aprendizagem e de estágios,
que são essenciais para facilitar o acesso dos jovens ao trabalho. Recordou que
as taxas de desemprego juvenil na região duplicam as gerais e triplicam a dos
adultos, e que 6 em cada 10 jovens somente conseguem trabalho em condições de
informalidade.

 

“El talento humano es
el factor productivo más importante de la economía contemporánea”, recordó
Tinoco.

“O talento humano é
o fator produtivo mais importante da economia contemporânea”, recordou Tinoco.

 

Sin embargo, se
estima que en la región hay 22 millones de jóvenes que no estudian ni trabajan,
en gran parte debido al desaliento que genera un mercado laboral con escasas
oportunidades.

No entanto, estima-se
que na região há 22 milhões de jovens que não estudam e não trabalham, em
grande parte devido ao desalento que gera um mercado laboral com escassas
oportunidades.

 

Frente a este
escenario “no es raro que un joven se pregunte ¿para qué estudio, si de todas
maneras no consigo un trabajo, o cuando lo consigo es un trabajo precario?”,
comentó la Directora de la OIT.

Frente a este
cenário “não é raro que um jovem se pergunte ‘para que estudar, se todas de
todas as maneiras não consigo um trabalho ou quando consigo é um trabalho
precário?’, comentou a Diretora da OIT.

 

Tinoco destacó la
importancia de ser innovadores al diseñar los sistemas de desarrollo de
competencias laborales, de recurrir al intercambio de experiencias y de
fomentar el diálogo social con empresarios, sindicatos y gobiernos para
garantizar que las estrategias sean viables y respondan a necesidades de la
economía real.

Tinoco destacou a
importância de serem inovadores ao desenhar (criar) os sistemas de
desenvolvimento de competências laborais, de recorrer ao intercâmbio (troca) de
experiências e de fomentar o diálogo social com empresários, sindicatos e
governos para garantir que as estratégias sejam viáveis e respondam às
necessidades da economia real.

 

“Es importante que no
nos enfoquemos solamente en la calidad de la formación, sino también en la
calidad del trabajo y el ofrecimiento de condiciones laborales atractivas para
los jóvenes”, agregó.

“É importante que
não foquemos somente na qualidade da informação, mas também na qualidade do
trabalho e no oferecimento de condições laborais atrativas para os jovens”,
acrescentou.

Fonte: http://www.ilo.org/americas/sala-de-prensa/WCMS_211667/lang–es/index.htm